Categorías: Esports

Educació situa el seguiment de la vaga en l’11,9% amb dades de menys del 13% dels centres educatius

ACN Barcelona – El Departament d’Educació ha informat aquest dimecres que el seguiment de la vaga és de l’11,9%. Són dades de dos quarts de deu del matí de només el 12,86% dels centres educatius, que són els que han fet la comunicació corresponent. La següent actualitzarà es farà al voltant de les 12. Els docents han tallat diverses carreteres a primera hora i es preparen per participar en manifestacions aquest migdia, les més importants a Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona i Tortosa. A més, diversos centres educatius han tingut alguns problemes per obrir perquè s’havien bloquejat les portes d’accés.

Redacció

Compartir
Publicado por
Redacció

Entradas recientes

La cinquena edició de la Universitat Europea aborda els desafiaments del continent en un món polaritzat

La Universitat Europea reflexiona sobre la seguretat en un context polaritzatEl Museu de la Mediterrània…

2 hores hace

SENSE arriba a uns 7.000 estudiants amb activitats de sensibilització

- S'ha posat en marxa des dels hospitals Fundación Jiménez Díaz, Rey Juan Carlos, Infanta…

4 hores hace

T-Systems celebra 25 anys de transformació digital amb la mirada en la sobirania tecnològica

T-Systems, divisió de serveis de digitalització del Grup Deutsche Telekom i un dels principals hyperscalers…

4 hores hace

El temps avui 10 de Octubre de 2026 a Figueres segons l’AEMET

Predicció del Temps a Figueres: 10 d'octubre de 2026 Benvinguts a la predicció meteorològica d'avui…

17 hores hace

Inauguració del curs acadèmic 2026-2027 de la Universitat de Girona amb motiu dels seus 35 anys

Inauguració del curs acadèmic 2026-2027 a la Universitat de GironaEl president de la Diputació de…

1 dia hace

El lliurament dels premis Figueres Talent reconeix l’esforç acadèmic de 38 alumnes

Reconèixer l'Esforç Acadèmic dels EstudiantsL'Ajuntament de Figueres ha celebrat el lliurament dels premis Figueres Talent,…

1 dia hace

Esta web usa cookies.